بیش فعالی و مدرسه

مشکل بیش فعالی در سال های اخیر به دست آوردن حرکت بیشتر است. با تظاهرات فعاليت افزايش يافته، والدين اغلب در سنين پيش دبستاني و مدرسه ابتدايي مواجه مي شوند، اما تا زماني که کودکي با اين تشخيص نتواند ديگران را در معرض خطر قرار دهد، ارزش کافي براي آن ندارند. برای یک کودک مبتلا به بیش فعالی به مدرسه بسیار دشوار است.

بلافاصله باید توجه داشت که پس از مشاهده طولانی متخصص اطفال، متخصص مغز و اعصاب، روانشناس و مربی، سندرم اختلال بیش فعالی کمبود توجه در کل علایم تعیین می شود. بیش فعالی به معنای فعالیت بیش از حد روانی و حرکتی است، غلبه بر تحریک بیش از مهلک.

علائم بیش فعالی

کمبود توجه - ناتوانی در تمرکز بر مدت زمان طولانی برای انجام فعالیتهای خاص. به همین دلیل است که در تدریس کودکان مبتلا به بیش فعالی مشکلی وجود دارد.
تحریک پذیری چنین کودکان چنان زیاد است که گاهی اوقات با واکنش عاطفی خشونت آمیز دیگران را ترور می کنند؛
فعالیت های حرکتی بالا - چنین کودکی در جمعیت قابل مشاهده است، او به طور مداوم اجرا می شود، جهش، fidgets. اگر او مجبور به نشستن است، او را در نقطه پرش، مخلوط از محل به محل، انجام حرکت وسواسی با پا، دست و پرتاب اشیاء.

ویژگی های کار با کودکان بیش فعال شامل این واقعیت است که باید به طور جامع ساخته شود، بر اساس دلایل ایجاد چنین اختلال رفتاری. منشاء بیش فعالی هنوز کاملا مشخص نشده است، اما اکثر محققان به عوامل زیر می توانند بر رشد آن تحریک کنند:

ضایعات مغز به علت آسیب مغزی، عفونت؛
دوره نامساعدی از کار - تروما، آسفیکسی نوزاد
سقط جنین - شواهدی وجود دارد که کمبود توجه به طبیعت خانوادگی می تواند باشد.
ویژگی های نوروفیزیولوژیک و اختلالات؛
عامل تغذیه - تغذیه با محتوای زیاد هیدروکربن منجر به کاهش تمرکز توجه می شود؛
جنبه اجتماعی - ویژگی های آموزش، هماهنگی و منظم بودن تاثیرات آموزشی.

بنابراین، برای غلبه بر سندروم بیش فعالی، لازم است که متخصصان پروفیل های مختلف را جذب کنیم: مربیان، روانشناسان، نوروپاتولوژیست ها - ممکن است که دارو مورد نیاز باشد. توجه ویژه باید به آموزش والدین متمرکز باشد - آنها باید خط خود را مطابق با توصیه های پزشکان ایجاد کنند.