سوسیالیزاسیون به وسیله انسان اخلاق، هنجارهای اخلاقی و ارزش ها، و همچنین قوانین رفتار در جامعه ای که او را احاطه کرده، جذب می شود. اجتماعی شدن عمدتا از طریق ارتباطات انجام می شود و از آنجا که اولین فردی که کودک با آن ارتباط برقرار می کند و احساس نیاز به آن را می کند، مادر (یا فردی که آن را جایگزین می کند)، خانواده اولین و مهمترین «نهاد اجتماعی شدن» عمل می کند.
اجتماعی شدن کودکان پیش دبستانی یک پروسه طولانی و چند وجهی است. این یک گام مهمی در راه ورود به جهان خارج است - مبهم و ناآشنا. بسته به موفقیت پروسه انطباق، کودک به تدریج نقش خود را در جامعه ایفا می کند، یاد می گیرد که مطابق با الزامات جامعه رفتار کند، به طور مداوم برای تعادل لرزه ای بین آنها و نیازهای خودشان می پردازد. این ویژگیها در آموزش و پرورش، عوامل اجتماعی شدن نامیده می شوند.
عوامل اجتماعی شدن شخصیت کودک پیش دبستانی
- عوامل خارجی - تعیین محتوای و شکل اجتماعی شدن پیش دبستانی ها، تعیین بردارها برای توسعه بیشتر آنها. اینها شامل خانواده های مذکور، مجموعه کودکان، برای مثال در حیاط، مراکز توسعه زودرس، باشگاه های علاقه، پیش دبستانی ها و فرهنگ و مذهب یک گروه اجتماعی هستند.
- عوامل داخلی - ویژگی های فردی کودک، که به طور مستقیم بر شکل گیری تصویر او از جهان تأثیر می گذارد و شیوه تجربه روابط بین فردی را تعیین می کند.
مشکل اجتماعی شدن شخصیت کودکان پیش دبستانی یکی از مشکلات اساسی در آموزش و پرورش و روانشناسی سن است، زیرا موفقیت آن تعیین کننده توانایی یک فرد برای کارکردن به طور کامل در جامعه به عنوان یک موضوع فعال است. از درجه اجتماعی شدن بستگی دارد که چگونه فرزند پیش دبستانی به طور هماهنگ توسعه پیدا می کند، در مراحل اولیه فرایند اجتماعی شدن، هنجارها و نگرش هایی را که لازمه تبدیل شدن به یک عضو کامل و برابر در محیط اجتماعی خود است، جذب می کند.
ویژگی های اجتماعی شدن کودکان پیش دبستانی
راه ها و روش های اجتماعی شدن شخصیت پیش دبستانی به طور مستقیم به مرحله سن توسعه بستگی دارد و با نوع فعالیت پیشرو تعیین می شود. بسته به سن، مهم ترین چیز در توسعه شخصی کودک این است:
- برای کودکان تا یک سال مهمترین ارتباط در خانواده است. از طریق منشور روابط و ارزش های خانوادگی است که آنها اطلاعات راجع به دنیای خارج را درک می کنند و درک می کنند، الگوهای رفتاری را شکل می دهند؛
- پس از یک سال و تا حدود 3 سال، کودکان باید در یک تیم کودکان ارتباط برقرار کنند. به همین دلیل مهم است که ایجاد شرایط برای امکان برقراری ارتباط کامل میان فردی - یعنی دادن فرزند به گروه های توسعه ی اولیه، به زمین های بازی، به باغ . در آنجا، کودکان یاد می گیرند با نوع خود ارتباط برقرار کنند، هریک از هنجارهای ساده ی همزیستی در جامعه را آموزش دهند، برای مثال، نیاز به دوست بودن ، اشتراک و همدردی؛
- از 3 تا 6 ساله، ابزار اصلی شناختن جهان برای یک کودک سخنرانی است: او می آموزد که سؤال بپرسد، گفتگو را بسازد و دانش را که به صورت شفاهی به دست آمده، تجزیه و تحلیل کند.
مهم است که به یاد داشته باشید که در هر سنی، اجتماعی شدن کودک پیش دبستانی به طور عمده از طریق بازی انجام می شود. به همین دلیل است که روش های جدید توسعه به طور مداوم در حال توسعه و بهبود است، هدف آن ارائه اطلاعات در یک فرم ساده، قابل دسترسی و بازیگوش است - یعنی یکی که جالب خواهد بود.
اجتماعی شدن جنسيت کودکان پیش دبستانی
جنسيت جنس اجتماعی است، بنابراین تعارض جنسیتی در فرایند اجتماعی شدن متعلق به یک جنس خاص و به دست آوردن هنجارهای مناسب رفتار است.
اجتماعی شدن جنسی در دوره پیش دبستانی آغاز می شود در خانواده، که در آن کودک نقش اجتماعی مادر (زن) و پدر (مردان) را جذب می کند و آن را در روابط بین فردی خود پروژه می کند. یک نمونه خوب از سوسیالیسم جنسیت کودکان پیش دبستانی، بازی "دختران و مادران" است که نوعی شاخصی از هنجارهای نقش جنسی آموخته شده است.