مهمترین نقش در زندگی هر فرد توسط مراحل اول در آموزش سیستماتیک انجام می شود. عصر اطلاعات آینده مطالبات بالا را برای کودک، که شروع به تدریس محتوای آموزش و پرورش است. روانشناسان سه نوع اساسی آمادگی کودک برای مدرسه را در نظر میگیرند: فکری، شخصی و روانشناسی اجتماعی، که شرایط را برای سازگاری موفقیتآمیز گرایش اول فراهم میکند.
آمادگی ذهنی کودک برای مدرسه
آمادگی ذهنی در یک فرم ساده می تواند به عنوان مجموعه ای از دانش و مهارت تعریف شود. اما نکته اساسی هنوز فرآیند شناختی توسعه یافته، کاربرد روش مقایسه، تحلیل، تعمیم است. آمادگی ذهنی کودک را می توان با عوامل زیر مقایسه کرد:
- تفکر متمایز
- تفکر تحلیلی.
کودک باید از رویکرد فانتزی به عقلانیت حرکت کند. یک کودک شش ساله باید حافظه منطقی و علاقه به دانش را توسعه دهد. هنگام چک کردن آمادگی ذهنی معلمان توجه به تسلط کودک روی زبان گفتاری، توانایی درک و استفاده از نمادها؛ در توسعه هماهنگی بصری-موتور.
آمادگی شخصی
جزء شخصی آمادگی روانشناختی چیزی جز انگیزه کودک پیش دبستانی نیست. برای والدین مفید است برای پیدا کردن آنچه کودک در مدرسه جذب کند: دوستان جدید، لوازم جانبی. مهم است که کودک از مرحله جدیدی در رشد خود آگاه است، "رشد". علاوه بر انگیزه کودک پیش دبستانی برای توسعه دانش جدید، معلمان در حال بررسی سطح توسعهی حوزه احساسی کودک هستند، یعنی اینکه چگونه او احساسات خود را بیان می کند، احساسات خود را آشکار می کند یا اینکه به اصطلاح احساسات بالایی (اخلاقی، فکری، زیبایی شناختی) توسعه می یابد.
آمادگی سخنرانی کودک
معیار مهم بعدی تعیین آمادگی کودک برای مدرسه، آمادگی سخنرانی وی است. تحت آمادگی سخنرانی یک کودک پیش دبستانی آنها درک شکل سخنرانی صدا را درک می کنند. ممکن است کودک با اجزای زیر کنترل شود:
- داشتن صدای واضح صدا، توانایی تشخیص صداها، برای تشخیص صدای اولیه و نهایی از کلمه؛
- دانش و درک شرایط؛
- توانایی برای ایجاد کلمات؛
- توانایی ایجاد صفت از اسم ها، اسم های فعل ها.
آمادگی اطمینان کودک برای مدرسه
بخش مهمی از آمادگی روانشناختی کودک برای مدرسه ، تمایل والدین است. این می تواند با وجود وجود چنین کیفیاتی در کودک به عنوان هدفمند بودن، پشتکار، آگاهی، استقامت، صبر، توانایی غلبه بر مشکلات، مستقل شدن دانش، پیدا کردن راه حل برای حل شرایط دشوار، کنترل اقدامات و اعمال خود، تعیین شود.
برای تعیین درجه آمادگی کودک برای استفاده از مدرسه از انواع تشخیص سریع، که پیچیده است که شامل آزمون برای کودک است. کارایی وظایف برآورد شده است
بنابراین، آمادگی یک کودک پیش دبستانی برای مرحله جدید زندگی خود باید به گونه ای متنوع و جامع اجرا شود. توسعه ویژگی هایی که آمادگی کودک برای مدرسه را مشخص می کند، کار فوری نهاد پیش دبستانی است.