تفکر و عقل در روانشناسی شرایطی است که در ذات خود بسیار نزدیک به یکدیگر هستند و منافع متفاوتی از یک مفهوم عمومی را منعکس می کنند. عقل توانایی فرد برای درک تفکر است. و تفکر فرایند ادراک، واکنش و درک است. و در عین حال، تفاوت وجود دارد: تفکر برای هر فرد عجیب است، اما عقل نیست.
تفکر انسان و عقل
تا به امروز، هیچ تعریفی از واژه هوش وجود ندارد، و هر متخصص مایل است آن را با برخی تفاوتها توصیف کند. تعریف عمومی از هوش، توانایی حل وظایف ذهنی است.
در مدل معروف "مکعب" D. Guildford، اطلاعات توسط سه دسته شرح داده شده است:
- محتوا - آنچه که ما در مورد آن فکر می کنیم؛
- عملیات - همانطور که ما در مورد آن فکر می کنیم؛
- نتایج - آنچه ما در نتیجه فعالیت ذهنی می گیریم.
از این رو می بینیم که نسبت تفکر و هوش بسیار نزدیک است، عقل بر توانایی فرد برای فکر کردن ساخته می شود. و اگر تفکر تولیدی نتایج را بدست آورد، پس می توان از هوش صحبت کرد.
چه چیزی توسعه اطلاعات را تعیین می کند؟
اگر مواردی را در نظر نگیریم که اختلال تفکر و عقل ناشی از آسیب یا بیماری است، در شرایط عادی، فرد از عصر کودک رشد عقل می کند. سرعت رشد آن بستگی به عوامل ذاتی، تربیت و محیط زیستی دارد که در آن رشد می کند.
مفهوم "عوامل مادرزادی" شامل وراثت، شیوه زندگی مادر در دوران بارداری (عادات بد، استرس، مصرف آنتیبیوتیک و غیره) است. با این حال، این تنها پتانسیل اولیه را تعیین می کند، و مسیر بعدی آن تعیین می کند که چقدر ریشه های عقل در آن توسعه می یابد. کودک خواندن، تجزیه و تحلیل اطلاعات، برقراری ارتباط با کودکان توسعه یافته می تواند عقل را بیشتر از کسانی که در محیط نامطلوب رشد می کنند، توسعه دهد.